SCHIE FM sprak met Diego Demaree van scholengemeenschap Spieringshoek: 'Wat je nu in heel Nederland merkt, niet alleen bij docenten, maar bij iedereen die thuis werkt, is dat de grens tussen thuis en werk heel erg vervaagt'.

'Het is voor het hele onderwijs een bijzondere periode. Schoolsluiting in deze omvang hebben we eigenlijk nog nooit meegemaakt. We hebben met het docententeam heel snel moeten schakelen. En eigenlijk van onderwijs voor de klas naar digitaal onderwijs moesten gaan. Dit is een bijzondere situatie maar uiteindelijk zijn we nu een aantal weken aan de slag en merken we dat er in ieder geval online contact is tussen leerlingen en docenten en dat er op afstand les gegeven kan worden. Alhoewel we de leerlingen en docenten in het schoolgebouw wel heel erg missen’ zegt Demarree.

‘Wat we gedaan hebben, op het moment dat vanuit het ministerie en het RIVM uit kwam dat de school dicht moest, is twee dagen de tijd genomen om al het online onderwijs voor te bereiden. Al de docenten zijn aan de slag gegaan om het lesmateriaal klaar te zetten in de elektronische leeromgeving voor leerlingen. Zodat iedereen in principe na twee dagen weer aan de slag kon met schoolwerk. Dat is eigenlijk stap één. Natuurlijk waren een aantal docenten al gewend om de elektronische leeromgeving te gebruiken. Maar voor andere docenten en een aantal leerlingen was het gebruik nog helemaal nieuw. Dus zo is de eerste stap geweest, zorgen dat iedereen aan de slag kon. Zodra dat eenmaal draaide, zijn we gaande weg ook steeds meer interactieve lessen gaan invoeren. Variërend van docenten die video-opnames van lessen maakten (waar leerlingen vragen konden stellen) tot lessen die gewoon via videobellen worden gedaan op dit moment. Waar de hele klas inlogt bij de docent en gewoon de klassikale les volgt’.

Dit proces vergt voor zowel de docenten als de leerlingen veel aanpassingsvermogen. ‘Wat je nu in heel Nederland merkt, niet alleen bij docenten maar bij iedereen die thuis werkt, is dat de grens tussen thuis en werk heel erg vervaagd, ook voor leerlingen overigens, en dat de situatie nu zo is dat je nu vanuit de huiskamer of kantoor aan de slag bent. En dat vergt heel veel aanpassingsvermogen. Dat betekent ook dat wij de schooldagen anders hebben ingericht. We werken nu met een zogenaamd contactmomentenrooster. Dat is eigenlijk het lesrooster wat het voorheen was, alleen zijn de lesuren nu verkort naar halve uren. Dat betekent dat in die halve uren de docent de ruimte heeft om vragen van de leerlingen te beantwoorden, dat kan per mail zijn, maar die halve uren worden ook gebruikt als videolessen. Dat betekent dat de middag vrij is voor leerlingen om zelfstandig aan het werk te gaan en voor de docenten met elkaar te overleggen en de volgende dag weer voor te bereiden’ vertelt Demarree.

Normaal gesproken worden in deze periode de voorbereidingen getroffen voor de examens. Het Centrale Examen gaat niet door. Wel heeft Spieringshoek reeds schoolexamens op afstand gedaan. ‘Dat was voor ons ook een heel bijzondere situatie. Normaal gesprokenbereiden we de leerlingen voor op het Centraal Examen. En dan deden we daarvoor het laatste schoolexamen op school. Precies toen wij onze schoolexamenweek gepland hadden, kregen we te maken met de schoolsluiting. Dat betekent dat we de schoolexamens op afstand hebben ingericht. Ook daar hebben we even de tijd voor genomen. We hebben de ouders en leerlingen laten weten dat de schoolexamenweek zoals die gepland stond, op een later moment terug zou komen. Daarbij hebben we de toetsen zodanig ingericht dat ze op afstand konden worden afgenomen. Daarbij kan je aan verschillende dingen denken. Er zijn een aantal vakken waarbij de examens mondeling zijn afgenomen. Dus dat bekent dat leerlingen via een videoverbinding met de docent examen hebben gedaan. Er zijn vakken waarbij het schriftelijke schoolexamen vervangen is door een opdracht waar hetzelfde examenstof inzit maar waar leerlingen een praktische opdracht voor moesten maken, zodat toch beoordeeld kon worden dat elke leerling zelf het examen gemaakt heeft. En er zijn vakken waarbij het schoolexamen in het programma Quayn is gemaakt, dat is een online toets programma waarin vagen gemaakt kunnen worden die door elkaar gehusseld worden en antwoorden door elkaar gehusseld zijn zodat leerlingen wel een volwaardig examen krijgen maar ze niet allemaal op hetzelfde moment dezelfde vraag maken’ legt Demarree uit.

Je zou denken dat leerlingen spieken omdat ze hun boek erbij kunnen pakken en niemand dat ziet. ‘Wat dat betreft zitten we nu wel in een bijzondere situatie waar we eigenlijk door de vormgeving in onze toetsen wel gekeken hebben hoe we dat zoveel mogelijk konden doen waarbij leerlingen echt zelf hun toets gemaakt hebben. Dus dat betekent inderdaad dat je daarbij rekening houdt met toetsen op afstand en niet iedereen dezelfde toets geeft. En de opdracht zodanig vormgeving dat het met parate kennis gedaan moet worden’.

Vandaag is het voor veel instellingen en bedrijven een belangrijke dag. Dan wordt bekend gemaakt of er eventueel maatregelen versoepeld kunnen worden en scholen met maatregelen weer open kunnen. ‘Wat dat betreft is de kans aanwezig dat de scholen weer open gaan, maar dan met de richtlijnen van de nieuwe anderhalvemetersamenleving zoals die door premier Rutte genoemd werd. Wat dat betreft betekent het wel voor scholen ook een hele aanpassing. Je kunt je voorstellen waar je normaal gesproken een klas in een klaslokaal hebt zitten dat dat niet past binnen anderhalve meter op dit moment. Scholen zijn daar zeker nu mee bezig. Ook de VO-raad, de grote overkoepelende orgaan voor het voortgezet onderwijs, houdt zich daar natuurlijk mee bezig. Wat dat betreft gaan we daarin ook in een Webinar van de VO-raad met elkaar over van gedachte wisselen om er voor te zorgen dat op het moment dat die vraag op ons komt we daar zo goed mogelijk uiting aan kunnen geven. Maar dat is ook een kwestie van aanpassen op dat moment’ sluit Demarree af.